“探幼儿视角，创适宜环境”

——钟吾街道二级共同体班级环境创设观摩活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境作为一种“隐形课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师指导纲要(试行)》的精神，同时充分发挥二级共同体幼儿园的示范引领作用，城北幼儿园通过班级环境、主题墙、区角创设现场邀请共同体姐妹园来园观摩交流，以此来提高教师在班级环境区角创设和班本课程实施的实践能力，以“开放分享”实现“同生共长”。

观摩活动开始前孙园长为各位老师介绍活动的目的与要求，活动采取“观摩讲解”的方式，观摩内容为区域创设、材料投放、一对一倾听墙、班本课程主题墙等方面，由各班教师担任讲解员，向观摩教师全面详细介绍自己班级环境创设的思路、方法以及班级亮点等。

观摩过程中陆主任针对班本课程主题墙指出通过班本化课程建设可以更好的满足幼儿个性化特点，将幼儿园的特色充分发挥出来，将幼儿的各种探究以多样的表征形式呈现出来，推动幼儿不断的发展。

观摩活动结束后，各位老师进行研讨交流活动，针对区域划分、材料投放、幼儿表征游戏痕迹、游戏故事等方面进行探讨和交流。孙园长针对本次活动进行总结，强调区域材料呈现形式应该更加多样化，让环境成为教育的隐形课程，游戏区域要继续丰富低结构、自然类、半成品操作材料，满足不同层次幼儿发展的需求等。

本次环境创设观摩活动为老师们提供了一个平台、一个载体，让大家能够利用这个契机，积极探索，站在孩子的角度、从孩子的视角对我们的幼儿园教育环境进行一次全面、理性的审视，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。

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