文章摘要：为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师指导纲要(试行)》的精神，同时充分发挥二级共同体幼儿园的示范引领作用，城北幼儿园通过班级环境、主题墙、区角创设现场邀请共同体姐妹园来园观摩交流，以此来提高教师在班级环境区角创设和班本课程实施的实践能力，以“开放分享”实现“同生共长”。